PREP (PASS Okumayı Geliştirme Programı), bilişsel psikolog J.P. Das tarafından geliştirilen PASS Teorisi temel alınarak oluşturulmuş bir okuma güçlendirme programıdır. PASS kısaltması; Planlama (Planning), Dikkat (Attention), Eş Zamanlı İşlem (Simultaneous) ve Ardıl İşlem (Successive) süreçlerini ifade eder. Aynı teorik çerçeve, yine J.P. Das ve Jack Naglieri tarafından geliştirilen CAS (Bilişsel Değerlendirme Sistemi) testinin de temelini oluşturur; bu nedenle PREP, çoğunlukla bilişsel süreçlerin değerlendirildiği testlerle birlikte anılan, aynı bilimsel köke dayanan bir müdahale programı olarak kabul edilir.

PREP, harf-ses ilişkisini veya kelime okumayı doğrudan öğretmek yerine, okumanın altında yatan eş zamanlı ve ardıl bilgi işleme becerilerini güçlendirmeyi hedefler. Program, ardıl işlemi ve eş zamanlı işlemi geliştirmeye yönelik çok sayıda alt etkinlikten oluşur. Her etkinlik, soyut bir bilişsel görevle (global çalışma) başlayıp bu becerinin okuma ile ilişkilendirildiği bir uygulamaya (köprü çalışması) uzanır.

Okuma güçlüğü yaşayan pek çok çocukta asıl sorun, harfleri tanımamaktan çok, bilgiyi zihinde doğru sırayla tutma (ardıl işlem) ya da parçaları bir bütün olarak algılama (eş zamanlı işlem) becerilerinin yeterince gelişmemiş olmasından kaynaklanabilir. PREP, doğrudan "daha çok okuma alıştırması yaptırmak" yerine bu temel bilişsel süreçleri güçlendirerek, çocuğun kendi okuma stratejilerini geliştirmesine ve öğrendiklerini yeni okuma durumlarına aktarabilmesine olanak tanır.

Bu yaklaşım, özellikle klasik okuma-yazma çalışmalarından yeterince yararlanamamış ya da ilerleme kaydedememiş çocuklar için, sorunun kök nedenine inen tamamlayıcı bir seçenek sunar.

• Okuma eğitimi almasına rağmen yaşına ve sınıf düzeyine uygun akıcılıkta okuyamayan çocuklar
• Disleksi (özgül öğrenme güçlüğü - okuma alanında) tanısı almış çocuklar
• Okuduğunu anlamada, kelime tanımada veya okuma hızında belirgin güçlük yaşayan öğrenciler
• Genellikle ilkokul 2. sınıf ve sonrasındaki yaş grubunda, okuma sorunu süregelen çocuk ve gençler
• Dikkat ve bilgi işleme süreçlerinde desteğe ihtiyaç duyan, okumayla birlikte planlama/dikkat güçlüğü de gözlenen çocuklar
• Değerlendirme sonucunda eş zamanlı veya ardıl işlem becerilerinde zayıflık tespit edilen çocuklar

Uygulama öncesinde çocuğun okuma ve bilişsel işlem profili değerlendirilir; bu değerlendirme, programın hangi alt etkinliklere ağırlık vereceğini belirlemeye yardımcı olur. Program, alanında eğitim almış bir uzman eşliğinde, bire bir seanslar şeklinde yürütülür. Her seansta önce soyut bir bilişsel görev (global çalışma) üzerinde çalışılır, ardından bu görevde kullanılan strateji doğrudan bir okuma etkinliğine (köprü çalışması) taşınarak çocuğun öğrendiği stratejiyi okumaya aktarması desteklenir.

Sürecin etkili olabilmesi için düzenli devam önemlidir; uygulama sıklığı ve toplam süre, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına ve ilerlemesine göre uzman tarafından planlanır. Merkezimizde PREP uygulaması, çocuğun genel gelişim değerlendirmesiyle birlikte ele alınır ve gerektiğinde diğer destek eğitimlerle bütünleştirilir.